Zotero, logiciel de bibliographie

Quelques références pour découvrir Zotero, logiciel de gestion bibliographique Le carnet Hypothèses consacré à Zotero (en français) Un billet tiré de ce carnet expliquant comment organiser sa bibliographie sur Zotero Un pdf de 32 pages de l’Université de Princeton sous licence Creative Commons présentant l’essentiel de Zotero Ce qu’en pense l’Université de Rennes 12 pages […]

Applications IPAD pour l’enseignant d’espagnol – (AmbassadeursduNumérique AcadémieVersailles)

Dans le cadre du projet académique des Ambassadeurs du numérique de l’académie du Versailles, j’ai pu bénéficier d’un prêt de matériel appelé le “Kit Ambassadeurs du Numérique”. Voici un premier tour des applications que j’ai sélectionnées et testées à ce jour sur l’IPAD (j’espère allonger la liste l’année prochaine)

“Classe inversée” : Un article de Michelle Fy proposant de donner des devoirs à la maison AVANT un cours, et non après, pour optimiser le temps de travail en classe

Sur le site de l’Académie de Poitiers, Michelle Fy a signé un long article intitulé “La classe inversée en langues vivantes“, dont le contenu s’avère fort intéressant. Dans cet article (précision : celui de mon blog), vous trouverez ma synthèse, essentiellement composée d’une sélection de morceaux choisis et organisés, avec en bas de page le […]

Créer et utiliser les QR-codes pour l’enseignement

Un article dont j’ai commencé la rédaction il y a longtemps et que j’ai oublié à l’état de brouillon. Je finis par le publier en l’état. Créer et utiliser les QR-codes pour l’enseignement Le QR (Quick response) code ou flash code, bien connu (je ne vous apprendrai probablement pas grand chose) “est un code barre […]

Travailler sur les consignes : II. Pistes de mise en application + première étape : séances de début d’année

Pour voir le cheminement complet de ce travail, lire le volet I de l’article ici La question de départ était : Comment aider les élèves de lycée dans leur appréhension des consignes écrites ? Ma vision du problème était : Et dans la pratique :