Dans le cadre du projet académique des Ambassadeurs du numérique de l’académie du Versailles, j’ai pu bénéficier d’un prêt de matériel appelé le « Kit Ambassadeurs du Numérique ».

Voici un premier tour des applications que j’ai sélectionnées et testées à ce jour sur l’IPAD (j’espère allonger la liste l’année prochaine)

Un article dont j’ai commencé la rédaction il y a longtemps et que j’ai oublié à l’état de brouillon. Je finis par le publier en l’état.

Créer et utiliser les QR-codes pour l’enseignement

Le QR (Quick response) code ou flash code, bien connu (je ne vous apprendrai probablement pas grand chose) « est un code barre à 2 dimensions qui permet de stocker des informations numériques (textes, adresses de site web, etc.) » qui peut être lu (flashé) avec un téléphone portable récent pour accéder directement au contenu associé. Vous en avez déjà vu partout, y compris sur les emballages de produits que vous consommez.

DocExplore est un outil conçu par l’Université de Rouen et celle du Kent (avec l’aide de nombreux autres partenaires dont vous trouverez la liste complète sur le site de l’outil) qui permet de créer un livre virtuel « augmenté », c’est-à-dire un livre virtuel à feuilleter, et à l’intérieur duquel des zooms sont possibles sur des éléments en particulier, faisant alors apparaître dans les marges des informations supplémentaires qui n’apparaissent pas au premier coup d’œil.

Regardez la vidéo ci-dessous :

DocExplore – le feuilleteur from Pierrick Tranouez on Vimeo.

Il y a presque un an je découvrais sur le Blog du Modérateur trois outils différents pour diviser et fusionner des fichiers en format pdf (voir article de l’année dernière ici).

Voici cette fois-ci la boîte à outils complète du pdf, dont beaucoup de recommandations tirées du site Educators Technlogy (voir liste originale en cliquant là), que j’ai agrémentée d’autres outils et organisée par opérations / démarches.

Le site finlandais INTOLOOP a pour vocation de permettre gratuitement la création d’une timeline (disons frise temporelle pour parler français). Les frises temporelles peuvent être publiques ou privées, comprendre par là accessibles par n’importe qui à partir d’un lien, ou uniquement sur invitation du créateur (appelé « propriétaire » de la frise).Il est possible de « suivre » une frise temporelle, c’est-à-dire de s’abonner à ses modifications.

Côté contenu, des liens peuvent facilement être intégrés et la frise propose différents types d’éléments  (événements, citations…), à assortir (ou non) de logos pré-enregistrés ou d’images selon convenance, ce qui offre une liberté d’action intéressante.

Bien que cet outil soit intéressant, plusieurs « défauts » persistent néanmoins